semana 16 jueves

Semana 16 SESIÓN 47	QUIMICAII Alimentos Medicamentos proveedores del carbono para el cuidado de la salud
contenido temático	Relación ciencia-sociedad

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales  22. Analiza en la historia de la ciencia, un ejemplo del desarrollo de un  producto farmacéutico (anticonceptivos) en México, como una aportación de la química en el mejoramiento de la calidad de vida. (N3) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Indagaciones Bibliográficas escritas en el cuaderno.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor de las preguntas: FASE DE APERTURA Preguntas ¿Por qué es importante la Relación Ciencia-Sociedad? ¿Por qué se le llama ciencia química? ¿Cómo se desarrolló la Ciencia química en México? ¿Qué productos farmacéuticos se han desarrollado en México? ¿Cómo se desarrolló el anticonceptivo? ¿Qué aporta el desarrollo de  la Química a la Sociedad? Equipo  4 Respuesta En este periodo diversos médicos empiezan a crear métodos anticonceptivos (principalmente de barrera). En 1838 Friedrich Adolph Wilde, desarrolla una funda cervical o DIU. En 1843 se crea el condón. En 1866 un médico de Edimburgo, Albutt, describió en su libro The wife handbook un método anticonceptivo que consistía en un lavado vaginal post coitum con una solución de sulfato de potasio y agua. En 1881 el alemán Wilhelm Mensinga diseña el primer diafragma y en 1885 Walter Rendez crea unos supositorios de quinina como método abortivo. Con el descubrimiento de la vulcanización de la goma, a partir de 1875 se difundió el condón. La primera fábrica productora de profilácticos de goma fue la Goodyear. En la década de 1870, las farmacias vendían supositorios químicos, esponjas vaginales y tampones medicamentosos. Todos estos productos eran acompañados por información gráfica que animaba a las mujeres a introducirse en el cuerpo extraños artilugios o pócimas agresivas que se convertían en crueles abortivos y que producían profundos desgarros y hemorragias en las que lo usaban. La mentalidad anticonceptiva trajo como consecuencia un alto número de abortos, infanticidios, y niños abandonados, tanto en Europa, como en América Solicita un mapa mental sobre “ un ejemplo del desarrollo de un  producto farmacéutico ” para detectar ideas previas. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -          Plantea una situación de aprendizaje con preguntas y actividades sobre la importancia del agua y sus usos. (A1) FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Química  2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido: